读经典，扬文化是每位中华儿女的必修课，它不仅是对经典的传承，也是对自我的精神升华。
我们来看看古今人士是如何诠释经典的，《辞源》对经典解释为，“典范的经书”；《现代汉语词典》对经典诠释为“权威的著作”；台湾华山书院院长、全球文化经典教育专家王财贵博士认为，“经典是人类社会最有价值、最有用的知识”；北京师范大学教授王炳照认为，“经典是人类文明的精华，是全人类的财富”；著名国学大师南怀瑾先生指出：经典是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。经典是最有价值最有意义的著作，是人类历史的精彩浓缩，是古代文明的真实记录，是哺育我们中华儿女的甘甜乳汁，是中华民族的精神家园，同时也是中华儿女的必修课，字字珠玑，内化自我，贯通古今，增强底蕴。 诵读经典文化意义重大，好处甚多。中华民族有着源远流长的文化历史，老祖宗们给我们子孙留下了许多珍贵的文化瑰宝。在科技发展迅速的今天，广大少年儿童在完成国家统一规定的学习任务后，每天可利用20至60分钟的时间，有选择的诵读一些文化精品，这是一件影响深远、意义重大的好事件，是一件有百益而无一害的大好事。我们从经典中，读人、读人生、读智慧、读社会；从经典中，学圣贤、学做人、学智谋、学胸怀。 大家来看看，诵读经典文化的好处：
一、是塑造良好的品德，奠定优雅人格基础；
二、是激发读书兴趣，培养良好的阅读习惯；
三、是增强语文能力，夯实文化功底；
四、是发展记忆力，开发智慧潜能；
五、是建立好的学风，构建和谐生活；
六、是建立亲子家庭，构建仁爱和平。 也曾听易中天先生说：我们“可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一双冷眼，直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心。”
诵读经典开始的越早越好，从胎教就可以进行，特别是0——13岁的孩子，一定要抓住这个好时机。《易经》上有一句话说：“蒙以养正圣功也。”童蒙时期是关键期，可能会影像如一生。
0—13岁是儿童经典诵读文化经典的黄金时期，根据神经生理学家和儿童心理学家的研究表明：过去，人的大脑潜能仅开发了百分之四，还有百分之九十六在睡觉，人的大脑潜能浪费极大；他们还认为，0—13岁是儿童记忆力发展和智慧潜能发展的黄金时期，在这个时期，人的智慧潜能发展可达到百分之八十，13岁以后智慧潜能发展只占百分之二十左右；儿童的记忆力潜力非常巨大，据专家预测，只有把握学习时机，掌握开发记忆力的方法，人的大脑可以记住三个美国国会图书馆的所有信息。因此，我们要充分把握这一规律，牢固树立科学的教育观，让儿童在学习和发展的黄金时期，学习他们终身受用的知识，使儿童的记忆力和智慧潜能能得到充分的发展。这就是为什么我们的记忆力不如孩子，把握好时机，让孩子轻松读经，走美满人生。 在次，给大家介绍家庭诵读文化经典的基本要领，希望对大家有所力用。
1、要树立正确理念;（家庭诵读，及早诵读，大量诵读，快乐诵读,天天诵读。）
2、要选择诵读内容；诵读最有价值最有用的经典原籍。（可从简易开始，循序渐进） 3、掌握基本的诵读方法；
（1）、是领读，如“***宝宝，请跟我读”；（2）、是“分量诵读”（每天读诵一单元，循序渐进）；
（3）、是只要求熟读，不强求死背（读多了就自然能背）；只要求背诵，不强求理解。（在经典中熏修，潜移默化教育）
4、余力学文，要以身作则来引导入生活。
5、营造良好的家庭环境。
读经典，扬文化，育人生。
望大家珍惜寸阴，赶快行动，建立德行根基；“君子务本，本立而道生。”“德者本，财者末。”
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一个世纪以来，从西学东渐到东风西盛，“国学”与“中国文化”再次成为全世界追捧的热点。许多国际政要和大企业家都折服于中国式的养身之道与生存智慧，并从中受益。2500年前，我们的先哲就在人类的精神文化世界奠定了不可逾越的至高战略，支节点滴即能令今人无限受用。但在过去相当长的时间里，国人对浩如类海，博大持重的传统文化精粹无暇顾及，把对资本和效率的一味追求与生活划上等号。文化大师余秋雨早在10年前提出关于中国人文化良知的命题，耐人寻味。秦汉胡同国学书院力呈“听香读画、吃墨看茶”之生活情趣，力求“蓦然一曲天外来，落下人间最佳音”之文化体验，思接千载，意与古会，煮茶闻道，悦已达人。
秦汉胡同国学书院秉持“艺以养心，文以载道”的育人理念，提出文化力才是竞争力的观点。书院充分发挥自身在文化业界的资源优势，广搜博约，精益求精，向广大学员传授技艺，传播人文，传递智慧。
读经典，扬文化是每位中华儿女的必修课，它不仅是对经典的传承，也是对自我的精神升华。
我们来看看古今人士是如何诠释经典的，《辞源》对经典解释为，“典范的经书”；《现代汉语词典》对经典诠释为“权威的著作”；台湾华山书院院长、全球文化经典教育专家王财贵博士认为，“经典是人类社会最有价值、最有用的知识”；北京师范大学教授王炳照认为，“经典是人类文明的精华，是全人类的财富”；著名国学大师南怀瑾先生指出：经典是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。经典是最有价值最有意义的著作，是人类历史的精彩浓缩，是古代文明的真实记录，是哺育我们中华儿女的甘甜乳汁，是中华民族的精神家园，同时也是中华儿女的必修课，字字珠玑，内化自我，贯通古今，增强底蕴。
诵读经典文化意义重大，好处甚多。中华民族有着源远流长的文化历史，老祖宗们给我们子孙留下了许多珍贵的文化瑰宝。在科技发展迅速的今天，广大少年儿童在完成国家统一规定的学习任务后，每天可利用20至60分钟的时间，有选择的诵读一些文化精品，这是一件影响深远、意义重大的好事件，是一件有百益而无一害的大好事。我们从经典中，读人、读人生、读智慧、读社会；从经典中，学圣贤、学做人、学智谋、学胸怀。
大家来看看，诵读经典文化的好处：
一、是塑造良好的品德，奠定优雅人格基础；
二、是激发读书兴趣，培养良好的阅读习惯；
三、是增强语文能力，夯实文化功底；
四、是发展记忆力，开发智慧潜能；
五、是建立好的学风，构建和谐生活；
六、是建立亲子家庭，构建仁爱和平。
也曾听易中天先生说：我们“可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一双冷眼，直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心。”
诵读经典开始的越早越好，从胎教就可以进行，特别是0——13岁的孩子，一定要抓住这个好时机。《易经》上有一句话说：“蒙以养正圣功也。”童蒙时期是关键期，可能会影像如一生。
0—13岁是儿童经典诵读文化经典的黄金时期，根据神经生理学家和儿童心理学家的研究表明：过去，人的大脑潜能仅开发了百分之四，还有百分之九十六在睡觉，人的大脑潜能浪费极大；他们还认为，0—13岁是儿童记忆力发展和智慧潜能发展的黄金时期，在这个时期，人的智慧潜能发展可达到百分之八十，13岁以后智慧潜能发展只占百分之二十左右；儿童的记忆力潜力非常巨大，据专家预测，只有把握学习时机，掌握开发记忆力的方法，人的大脑可以记住三个美国国会图书馆的所有信息。因此，我们要充分把握这一规律，牢固树立科学的教育观，让儿童在学习和发展的黄金时期，学习他们终身受用的知识，使儿童的记忆力和智慧潜能能得到充分的发展。这就是为什么我们的记忆力不如孩子，把握好时机，让孩子轻松读经，走美满人生。
在次，给大家介绍家庭诵读文化经典的基本要领，希望对大家有所力用。
1、要树立正确理念;（家庭诵读，及早诵读，大量诵读，快乐诵读,天天诵读。）
2、要选择诵读内容；诵读最有价值最有用的经典原籍。（可从简易开始，循序渐进）
3、掌握基本的诵读方法；
（1）、是领读，如“***宝宝，请跟我读”；（2）、是“分量诵读”（每天读诵一单元，循序渐进）；
（3）、是只要求熟读，不强求死背（读多了就自然能背）；只要求背诵，不强求理解。（在经典中熏修，潜移默化教育）
4、余力学文，要以身作则来引导入生活。
5、营造良好的家庭环境。
读经典，扬文化，育人生。
望大家珍惜寸阴，赶快行动，建立德行根基；“君子务本，本立而道生。”“德者本，财者末。”