教育是个很复杂的问题，古有因才施教之说，以下尽量以目前暑期教授的8年级 几个孩子的学习特点，做一些经验总结：
1 如何激发孩子们的上课热情，减少注意力分散？
首先，引入竞争机制，大家都懂让市场有活力归根到底来自于竞争的压力，去除孩子们做题学习是为了交差完成任务的想法，通过彼此之间的竞争快速的提高学习效率，也能很好的养成竞争意识
之后，需要有力的控制好 奖惩，激励措施，教条的照本宣科已经很难适应新的学习特点，需要对每一个题，每一个小知识点有注意的设计奖惩激励措施，把奖惩措施引入课堂，形成目标强烈的互动效果
最后，小班教学是必要的，超过10人的班级就需要老师非常有控制力
2 如何建立良好的学习氛围？
首先，个人魅力和知识面是毋庸置疑的，所有的学生都喜欢能解决问题的老师，孩子们的世界非常不一样，而老师只有自身的知识面宽阔，才能尽可能的有一个宽阔的认知面，避免教条和死板。
之后，多加鼓励学生的兴趣，试图去理解学生的兴趣，即使自己不了解了，或者暂时不了解了，也得有耐心，耐心和包容同样适合与对待孩子们。
最后，去掉那些繁冗的作业，给最精华的题目，让孩子高效的完成，在初中阶段抓住知识点的本质，避免题海战术，是最行之有效的让孩子保持学习兴趣的关键。
时间有限 ，先谈这两点，后续待续。
教育是个很复杂的问题，古有因才施教之说，以下尽量以目前暑期教授的8年级 几个孩子的学习特点，做一些经验总结：
1 如何激发孩子们的上课热情，减少注意力分散？
首先，引入竞争机制，大家都懂让市场有活力归根到底来自于竞争的压力，去除孩子们做题学习是为了交差完成任务的想法，通过彼此之间的竞争快速的提高学习效率，也能很好的养成竞争意识
之后，需要有力的控制好 奖惩，激励措施，教条的照本宣科已经很难适应新的学习特点，需要对每一个题，每一个小知识点有注意的设计奖惩激励措施，把奖惩措施引入课堂，形成目标强烈的互动效果
最后，小班教学是必要的，超过10人的班级就需要老师非常有控制力
2 如何建立良好的学习氛围？
首先，个人魅力和知识面是毋庸置疑的，所有的学生都喜欢能解决问题的老师，孩子们的世界非常不一样，而老师只有自身的知识面宽阔，才能尽可能的有一个宽阔的认知面，避免教条和死板。
之后，多加鼓励学生的兴趣，试图去理解学生的兴趣，即使自己不了解了，或者暂时不了解了，也得有耐心，耐心和包容同样适合与对待孩子们。
最后，去掉那些繁冗的作业，给最精华的题目，让孩子高效的完成，在初中阶段抓住知识点的本质，避免题海战术，是最行之有效的让孩子保持学习兴趣的关键。
时间有限 ，先谈这两点，后续待续。