主题：嘉定将建“两圈四区”生态圈

今天，嘉定又迎来一大利好消息！嘉定区教育局副局长祝郁在官方网站上发布关于建设嘉定未来教育面貌的相关发言，指出立足于嘉定城市发展布局，凸显不同区域底蕴，以“两圈四区”着力打造嘉定教育品质生态圈。

嘉定自十三五以来，一直是上海楼市的成交大区，尤其对于刚需购房族来说，更是置业的重点选择区域。与此同时，国家放开了二胎政策，未来嘉定区对包括幼儿教育在内的教育资源需求不可谓不大，优中选优更日益成为主流倾向。以南翔为例，2020年南翔地区将新增常住人口10万左右，新增学校16所，南翔镇教育发展的规模将面临前所未有的快速增长态势，家长对优质教育资源的需求也相当迫切。

规划详情如下：1．两大教育圈

（1）中科优质教育圈：位于科技创新核心区（嘉定北部），将成立两个教育集团。

中科·嘉一教育集团：以嘉定一中为核心，六所学校主要研究“课程贯通、自成体系”。

中科·实验教育集团：以实验小学为核心，四所学校共同研究基于标准的“教学变革、提升学力”。

（2）新城核心教育圈：位于嘉定新城核心区（嘉定中部），共成立三个教育集团。

迎园教育集团：以迎园中学为核心，四所学校主要研究“以优带新、课程共建”。

新城教育集团：以嘉定新城（马陆镇）的学校为主体，七所学校主要研究“校社联动、合作共进”。

疁城教育集团：以嘉定镇街道的学校为主体，四所学校主要研究“优势互补、品牌增值”。

2．四个学区

（1）南翔学区：位于北虹桥商务区（嘉定南部），依托南翔深厚的人文底蕴，七所学校在教育资源共享、学校文化共建、教育教学互助等方面实现突破，打造优质均衡教育。

（2）江桥学区：位于北虹桥商务区（嘉定南部），依托北虹桥的地理优势，植入品牌学校，八所学校共同做强区域特色，形成江桥海派教育文化特色。

（3）安亭学区：位于国际汽车城核心区（嘉定西部），依托与知名大学合作办学的资源，十一所学校共同探索体现国际汽车城特点、适合安亭发展的中外融合的区域教育。

（4）南苑学区：位于嘉定工业园区（嘉定西北部），依托园区“科技创新+文化创意”的发展定位，五所学校共同研究“STEM+”创新教育，初步构建“上下贯通、左右融通”的区域教育新格局。

嘉定的目标是到2017年底，学区化、集团化办学覆盖全区70%以上的义务教育阶段学校，努力让每一个学生在公平而高品质的教育中获得全面、适切、健康的成长。“两圈四区”一出，将大大利好嘉定的置业者，新上海人们在沪打拼之余，亦能减少家庭的后顾之忧。十二五期间嘉定新增了29所学校，十三五期间还将建设40所新学校，其中南翔镇新建16所学校。此外，世界外国语学校嘉定分校、上师大二附小分别将于2017、2018年招生。

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嘉定学区化集团化办学与上海市其它区的不同之处

一是立足于嘉定城市发展布局，凸显不同区域底蕴：为适应嘉定城市化进程的速度，根据嘉定“一核三区”城市功能布局规划，聚焦“品质教育”，以“两圈四区”办学格局发展品质教育生态圈：在嘉定新城核心区(中部)，依托新城核心及老城地区品牌学校的优质资源，成立迎园教育集团、新城教育集团和疁城教育集团，努力形成“新城核心教育圈”；在科技创新核心区(北部)，成立中科·嘉一教育集团和中科·实验教育集团，研究“课程贯通、教学变革”，努力形成“中科优质教育圈”；在北虹桥商务区(南部)，着眼于地域人文底蕴和地域优势，形成南翔、江桥两个学区；在国际汽车城核心区(西部)，探索形成体现国际汽车城特点、适合安亭发展的中外融合的安亭学区；在嘉定工业园区(嘉定西北部)，秉持园区“科技创新+文化创意”的STEM+创新教育，形成南苑学区。

二是聚焦于教育利益攸关共同体，凸显不同发展特质：不同的教育圈、学区和教育集团，不仅共同探索“自我改进、合作共进、项目推进”的策略和途径，更努力凸显“目标愿景共建、平等合作共商、优质资源共享、改革责任共担、互动辐射共赢”五个发展特质，与优质同行。“教育圈”办学主要依托科研院所、高校、专业教育机构，将不同地域内的教育资源结成办学联合体，可向前延伸至学前教育，向后打通基础教育，进而连接高等教育；“学区化”办学则按照地理位置就近原则，将同一街镇内相同或不同学段的学校结成办学联合体，形成组团式发展。“集团化”办学主要采取学校自主组合、行政主导组合等方式，由一个核心机构或品牌学校牵头组建学校共同体，推广品牌教育资源，推动聚焦内涵攻坚学校的集群化发展。

三是根植于绿色学业质量观，凸显学生多元发展：“重心”指向“互联网+”，抓住角色转型、流程再造、教学变革、课程重构课等关键要素，围绕“人文”和“科技”两大抓手，努力让每一个学生在公平而高品质的教育中获得全面、适切、健康的成长。比如，研究和构建教育圈、学区和教育集团管理的协同管理平台，即发挥“互联网+”所特有的云计算、大数据和人工智能等新一代信息技术所具备的“沟通媒介”和“脚手架”作用，为不同学校的管理、教学、课程和师资等提供沟通平台和支架工具，实现数据交互、信息共享和事务协同。比如，迎园教育集团集四所学校之合力，遵循教育规律倾力打造以人文素养培育为核心理念九年贯通的集团课程群，该课程群命名为“迎园集团人文空间实验室”，是一个实体与虚拟云平台相结合的高端实验室，努力营造一个让学生们可以沉浸其中，也可以在实践体验中不断持续发展其人文素养的实体和虚拟的创新统一体。