应家长需求目前再开1个创意画画班，7人，另招收书法和素描学生，有需求的家长请速联系，额满为止！
地址：绿地领海
联系方式：微信64427460，请写明画画或书法咨询，非诚勿扰！
以下为其他班级学生作品，供参考！
查看更多精彩图片>>
同时举一个课例：
我一直都崇尚“无痕”教育，所以看似一节快乐、满手颜料（甚至脸上也会有）的画画课，到底蕴含了多少“知（知识）、情（情感）、礼（礼仪）”呢？以下以一节题为《蚂蚁搬西瓜》的课题举例。
导入：一只蚂蚁在外面散步，走着走着，发现不远处有一只大西瓜，哇，西瓜好大呀，蚂蚁在西瓜旁边走来走去，因为蚂蚁好想把西瓜搬回家跟爸爸妈妈和家人们分享，可是这么大的西瓜怎么搬呢?请同学们给蚂蚁想想办法好吗？（这个环节让孩子们感知大小的概念，表达分享的情感，以及帮助他们的乐趣）
孩子们会给蚂蚁出很多的招：比如拿来刀把西瓜切了；我们自己去帮忙；叫来很多很多的蚂蚁一起来搬……孩子们其实有很多解决办法的能力，不管是现实还是不现实我们要做的就是鼓励和肯定，因为谁都无法保证他们的点子以后实现不了。
当然在这节课中我会采用叫来很多蚂蚁一起帮忙的办法，因为这节课最终的落脚点是“分享和集体的力量”
在画的过程中，他（她）们会了解西瓜的形状、颜色、以及不同的切法所得到的形状，当然蜡笔和水粉颜料油水不相溶的奇观他（她）们会发出惊叹声，因为这实在太神奇了。至于蚂蚁的形状，我会有意无意的忽略，因为只有西瓜的大，蚂蚁的小（小到只剩下点点都可以），才能更加体现出人多力量大的情感体验，我也会鼓励他（她）们最后给背景画上一些只有他（她）们自己才知道的东西，（有时娃们说的话还需要另一个娃给我翻译），这些都是我很倡导的，或许他画的蚂蚁是小宝，她画的蚂蚁是小美，当然每个人还需要给其他同学讲一个作品名称和一个故事，关于这幅画的故事，因为讲故事的我会多加一个贴纸，那是每个娃都不舍得放弃的。
哈哈哈哈哈哈哈………………………愿这种笑声陪伴2015！大家一起努力~
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我一直都崇尚“无痕”教育，所以看似一节快乐、满手颜料（甚至脸上也会有）的画画课，到底蕴含了多少“知（知识）、情（情感）、礼（礼仪）”呢？以下以一节题为《蚂蚁搬西瓜》的课题举例。
导入：一只蚂蚁在外面散步，走着走着，发现不远处有一只大西瓜，哇，西瓜好大呀，蚂蚁在西瓜旁边走来走去，因为蚂蚁好想把西瓜搬回家跟爸爸妈妈和家人们分享，可是这么大的西瓜怎么搬呢?请同学们给蚂蚁想想办法好吗？（这个环节让孩子们感知大小的概念，表达分享的情感，以及帮助他们的乐趣）
孩子们会给蚂蚁出很多的招：比如拿来刀把西瓜切了；我们自己去帮忙；叫来很多很多的蚂蚁一起来搬……孩子们其实有很多解决办法的能力，不管是现实还是不现实我们要做的就是鼓励和肯定，因为谁都无法保证他们的点子以后实现不了。
当然在这节课中我会采用叫来很多蚂蚁一起帮忙的办法，因为这节课最终的落脚点是“分享和集体的力量”
在画的过程中，他（她）们会了解西瓜的形状、颜色、以及不同的切法所得到的形状，当然蜡笔和水粉颜料油水不相溶的奇观他（她）们会发出惊叹声，因为这实在太神奇了。至于蚂蚁的形状，我会有意无意的忽略，因为只有西瓜的大，蚂蚁的小（小到只剩下点点都可以），才能更加体现出人多力量大的情感体验，我也会鼓励他（她）们最后给背景画上一些只有他（她）们自己才知道的东西，（有时娃们说的话还需要另一个娃给我翻译），这些都是我很倡导的，或许他画的蚂蚁是小宝，她画的蚂蚁是小美，当然每个人还需要给其他同学讲一个作品名称和一个故事，关于这幅画的故事，因为讲故事的我会多加一个贴纸，那是每个娃都不舍得放弃的。
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