学习是乐高集团核心的理念，多年以来，乐高集团投入大量的资金与精力与全球的教育工作者和儿童发展专家一起合作，深入了解什么是有效学习。当今社会，考试和分数仍会在教育中占据重要地位，但是越来越多的国家意识到素质教育需要被重视，为学生们提供实用技能，培养能够胜任未来社会高速发展需求的人才。教育工作者的职责正在悄然发生变化。
乐高教育始于1980年，具有30多年的教育开发经验，拥有从2岁到16岁的完整教育体系。乐高教育与国际顶尖的教育机构合作研发课程：如美国麻省理工学院多媒体实验室、卡内基梅隆大学机器人学院、塔辅茨大学工程训练中心、美国国家仪器公司等。
乐高活动中心秉承乐高教育“做中学”的理念，采用4C教学模式：Connect（联系）-Construct（建构）-Contemplate（反思）-Continue（延续），通过有意义的建构方式，培养全面发展的学生。
人们从出生开始，就对自己的事情，对自己居住的世界有强烈的认知欲望，这种好奇心是终生学习的原动力。对于孩子们发现探索是原始自然的行为，我们的课题，是为适应孩子们的需求。教育孩子们与生俱来的探求心，不仅在学校里，而且对于今后的人生道路，也就是说成为社会的一员，也具有十分重要的作用。对于孩子最重要的要有玩和学习的欲望，乐高教育使孩子们保持独特的思考，扩展孩子们兴趣！
快乐的游玩中，培育孩子的思考力和丰富的创造力。
孩子在玩中发现各种东西。玩能够激发孩子无限的好奇心和探求心。在游戏中孩子能够通过体验，很自然的学到许多知识。在玩中体会到的快乐和有趣能够进一步促进自发的学习。
学习是乐高集团核心的理念，多年以来，乐高集团投入大量的资金与精力与全球的教育工作者和儿童发展专家一起合作，深入了解什么是有效学习。当今社会，考试和分数仍会在教育中占据重要地位，但是越来越多的国家意识到素质教育需要被重视，为学生们提供实用技能，培养能够胜任未来社会高速发展需求的人才。教育工作者的职责正在悄然发生变化。
乐高教育始于1980年，具有30多年的教育开发经验，拥有从2岁到16岁的完整教育体系。乐高教育与国际顶尖的教育机构合作研发课程：如美国麻省理工学院多媒体实验室、卡内基梅隆大学机器人学院、塔辅茨大学工程训练中心、美国国家仪器公司等。
乐高活动中心秉承乐高教育“做中学”的理念，采用4C教学模式：Connect（联系）-Construct（建构）-Contemplate（反思）-Continue（延续），通过有意义的建构方式，培养全面发展的学生。
人们从出生开始，就对自己的事情，对自己居住的世界有强烈的认知欲望，这种好奇心是终生学习的原动力。对于孩子们发现探索是原始自然的行为，我们的课题，是为适应孩子们的需求。教育孩子们与生俱来的探求心，不仅在学校里，而且对于今后的人生道路，也就是说成为社会的一员，也具有十分重要的作用。对于孩子最重要的要有玩和学习的欲望，乐高教育使孩子们保持独特的思考，扩展孩子们兴趣！
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孩子在玩中发现各种东西。玩能够激发孩子无限的好奇心和探求心。在游戏中孩子能够通过体验，很自然的学到许多知识。在玩中体会到的快乐和有趣能够进一步促进自发的学习。