你知道吗？德裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半。他们的经验是，不要过早过度开发儿童智力。德国国家基本法规定，禁止对孩子过早开发智力。为了避免将孩子大脑变成硬盘，必须留给孩子大脑更多的想象空间。他们的孩子，在小学前唯一任务就是快乐成长。 来自科隆的桑德拉写道：“今年我儿子7岁，我向学校老师提出，能否额外教他一些东西，因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。 ”老师表示反对：您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。他进而解释，孩子智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成计算机硬盘，长此以往，孩子的大脑慢慢变成了储存器，不会主动思考了。 如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：一是基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。二是孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，他们从小主动做具体的事情。三是保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。
你知道吗？德裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半。他们的经验是，不要过早过度开发儿童智力。德国国家基本法规定，禁止对孩子过早开发智力。为了避免将孩子大脑变成硬盘，必须留给孩子大脑更多的想象空间。他们的孩子，在小学前唯一任务就是快乐成长。
来自科隆的桑德拉写道：“今年我儿子7岁，我向学校老师提出，能否额外教他一些东西，因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。 ”老师表示反对：您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。他进而解释，孩子智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成计算机硬盘，长此以往，孩子的大脑慢慢变成了储存器，不会主动思考了。
如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：一是基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。二是孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，他们从小主动做具体的事情。三是保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。