主题：【小城小提琴教室】师生同努力，同坚持，同享受。。。

 新结婚搬到吴泾，入住万科花园小城，希望认识更多喜欢小提琴的孩子，与你们在音乐中一起学习、享受和成长。
 本人现大学教师，自幼学习小提琴，中学时期通过上海音乐学院小提琴考级演奏级，师从音乐系副主任、音协考级委员会顾问鲍伟教授。毕业后一直从事小提琴教学，教学经验丰富，重基本功。家长们对我的评价几乎都是，有耐心，善于与孩子沟通，教学细致认真。所教学生不同级别考级全部通过，深得学生和家长的信任。
 学琴的孩子，最需要父母的鼓励和支持，只要您愿意并坚持，我会付出所有的努力陪您的孩子共同收获胜利的果实！
 欢迎大家报名或咨询，也欢迎朋友们在这里交流学琴的快乐与痛苦，o(∩_∩)o...！

 董老师，13818218865

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少儿学小提琴问答

1.为什么要学小提琴？
学乐器作为读写计算等能力之一，学乐器要求手、脑配合并开发智力——爱因斯坦的话。
2.怎样的孩子适合学小提琴？
喜欢音乐、喜欢弦乐器，钢琴要求力量，而弦乐对旋律较敏感，生理条件是手指均匀、不要过软。
3.什么时侯开始学小提琴？
都可以的，最佳年龄是三至七岁，先玩一玩和模仿。
4.学琴前作什么准备？
思想要准备不怕累、不怕苦，开始不成样，会有发音的问题，音准比钢琴初学要难。
5.怎样爱护乐器？
擦松香、松弓毛、擦琴，并注意琴码勿向前倾、勿用弓子打仗、暂时不用也要收起、琴盒扣要检查、避免受潮、防干裂…
6.在学琴中家长担任怎样的角色？
陪练、参与学习和观察、避免充内行、简单重复老师的话。
7.家长如何陪孩子练琴？
以身作则、集中、帮助、建立目标和自我监督时间的安排。
8.什么是练琴的好习惯？
定时间、思想集中、各部分时间分配要有长远目标，如手指力量、音价，不光练手，还要练脑、练心。

孩子懂事前，家长最好不要让孩子放弃学琴！

最近，舆论总是过于注重批判让孩子学琴的现象，把矛头指向家长，说家长“逼”孩子学琴。而一些家长也因此让学琴不过几年的孩子放弃了。
但是，对于一个年幼的孩子来说，又能对小提琴艺术了解多少？孩子不了解怎能断定家长“逼”孩子学琴呢？而且学琴开头难，一开始孩子学不了他梦想中的大作品，只能在基本功上滞步不前，也难免会灰心丧气，但怎能断定他就一定对小提琴毫无兴趣、与小提琴无缘呢？如果让他放弃了，等他长大后，他就一定不会感到惋惜吗？
因此，我建议：在孩子懂事前，家长最好还是要坚持。

家长如何陪孩子练琴？？

其实家长是孩子最好的老师，当孩子练琴时你要站在他身边，鼓励他并纠正他的错误动作，（这些就是家长在陪孩子到老师那里上课应该知道的内容，所以说家长帮孩子做学习笔记是非常重要的）这样孩子也会信任你家长，如果你在旁边只是指责，孩子就会有情绪,甚至会讨厌拉琴,如果你能帮他指出一些问题，他也会很高兴,如果家长和孩子对某一问题有争意可以随时打电话给老师,让老师来解答这一问题,这样孩子学起琴来也有劲。

有家长问，孩子运弓时老是碰弦，该怎么解决？

我的意见是可试试多练拉空弦。速度从很慢开始，拉稳了再逐渐加快速度！拉好四个单音三个双音的七个平面。拉空弦比较枯燥，不如拉乐曲有趣，因此对小孩拉空弦要不断鼓励。

昨晚一个家长问：“老师，儿子夹不住琴，琴是夹住的吗？”

其实，平日我们称锁骨区位对小提琴在身体上的固定为“夹琴”，但是琴实际上不完全是“夹”的（上下受力），而应是放在锁骨上并稍微用下颌“勾”住的，即在上下受力的同时还有一个由下颌勾进来的“斜向力”。如果仅是上下用力，小孩子就会本能地抬起肩膀，这样姿势是不能长时间拉琴的，如果不重视，后果很严重。

几种弓法

（一）分弓
分弓是指一弓一个音的演奏方法。分为上半弓分弓、中弓分弓、下半弓分弓、大分弓。原则是换弓平稳，发音扎实，一弓一个音，连续而分明。

（二）连弓
用一弓平稳地演奏两个或两个以上连续音称为连弓。
在以连弓演奏大量快速音（比如音阶）或琶音、分解和弦时，一般以肩臂结构的大臂举放动作来换弦。在演奏上半弓连弓换弓时，利用小臂和手腕换弦。在演奏下半弓连弓换弦时，用大臂换弦。在演奏下弓方向的全弓连弓换弦时，下半弓先用肘部和小臂换弦，上半弓转换为大臂换弦。在演奏上弓时，则上半弓用大臂换弦，弓中以下用小臂、腕部换弦

(三)顿弓
1、压力型顿弓
第一步，弓放在弦上并给予一定的黏合力，以勾住琴弦；
第二步，食指、拇指、中指扣住弓杆利用手臂重量下压，同时发动弓杆立刻放松，结束时弓不离弦。

2.冲力型顿弓

冲力型顿弓要求把弓放在琴弦上，主要利用手臂的重量和压力对琴弦产生摩擦力来勾住弦，同时用突然加速的方式取得顿弓的效果，弓上不需要施加额外压力。