国学是我们中国具有代表性的文化，也是在中国文化的发展中重要的一部分组成，可以说是所有文化的根源，传统的国学课程是建立在文化的基础上的。历史传承下来的文化是不能被遗忘的，更是我们需要时刻谨记和延续的。
古代中国是与古埃及、古巴比伦、古印度并列为四大文明古国，有着悠久的历史与文明文化。我们的四大发明、我们的中医国乐、我们的东方建筑……带着特有的东方神韵令世人神往。
国学是祖仙留给人们的丰富遗产，是从古至今无数代人智慧与汗水的结晶，经受历史的锤炼打磨与自然的甄选淘汰，终成世界文化史上的瑰宝，受无数世人所瞩目与敬仰。然而，在科技发达的今天，人们越来越注重对外来物质的追求，我们的国学文化却在悄然流失。追求英语段级的越来越多了，学习中文的反倒越来越少。学习西洋乐器的多了，中国的古筝、编钟几渐退入博物馆。
祖先留下的是瑰宝，是文明，无论科技如何发展，外来的东西多么的新奇，我们的国学课程都不应被人们遗忘，需要得到传承。对于文化，国人最常犯的一个毛病即是自己不注重自身的价值，或冷落或摒弃，而当外国人研究重视时，方醒悟过来，跟着外国人屁股后面去研究、去把原属于自己的东西失找回来，甚至是买回来。国学文化之所以流失，即是犯了这样的毛病。我们的国学是世界经典，需要我们来传承，如果现在不重视、不传承，或许未来还会从外国人手中再买回来。
让人们再次领略到国学文化的精彩，让人们重新燃起对国学文化的向往与追求，国学课程对国学文化的传承起到推波助澜作用。当然，在科技突飞猛进的今天，对国学文化的弘扬，不是让现代人回过头去当个古代人，而是以现代人全新的视角去弘扬国学。对国学文化的学习和传承要取精去糟，去腐留肌，用我们中华民族的聪明智慧将国学文化同现代文明有机的结合起来，使之更乐于为人们所接受，以丰富人们的精神世界。
可以说所有文化根基都来源于国学，中国上下几千年的文明在历史的长河中不断的进行演变，在这样的情况之下国学文化的培养就显示的尤为的重要。国学课程能够帮助我们追寻国学的本源，在儒鸿书院富有中国文化的环境中，国学就体现出文化重要的内涵所在。
国学是我们中国具有代表性的文化，也是在中国文化的发展中重要的一部分组成，可以说是所有文化的根源，传统的国学课程是建立在文化的基础上的。历史传承下来的文化是不能被遗忘的，更是我们需要时刻谨记和延续的。
古代中国是与古埃及、古巴比伦、古印度并列为四大文明古国，有着悠久的历史与文明文化。我们的四大发明、我们的中医国乐、我们的东方建筑……带着特有的东方神韵令世人神往。
国学是祖仙留给人们的丰富遗产，是从古至今无数代人智慧与汗水的结晶，经受历史的锤炼打磨与自然的甄选淘汰，终成世界文化史上的瑰宝，受无数世人所瞩目与敬仰。然而，在科技发达的今天，人们越来越注重对外来物质的追求，我们的国学文化却在悄然流失。追求英语段级的越来越多了，学习中文的反倒越来越少。学习西洋乐器的多了，中国的古筝、编钟几渐退入博物馆。
祖先留下的是瑰宝，是文明，无论科技如何发展，外来的东西多么的新奇，我们的国学课程都不应被人们遗忘，需要得到传承。对于文化，国人最常犯的一个毛病即是自己不注重自身的价值，或冷落或摒弃，而当外国人研究重视时，方醒悟过来，跟着外国人屁股后面去研究、去把原属于自己的东西失找回来，甚至是买回来。国学文化之所以流失，即是犯了这样的毛病。我们的国学是世界经典，需要我们来传承，如果现在不重视、不传承，或许未来还会从外国人手中再买回来。
让人们再次领略到国学文化的精彩，让人们重新燃起对国学文化的向往与追求，国学课程对国学文化的传承起到推波助澜作用。当然，在科技突飞猛进的今天，对国学文化的弘扬，不是让现代人回过头去当个古代人，而是以现代人全新的视角去弘扬国学。对国学文化的学习和传承要取精去糟，去腐留肌，用我们中华民族的聪明智慧将国学文化同现代文明有机的结合起来，使之更乐于为人们所接受，以丰富人们的精神世界。
可以说所有文化根基都来源于国学，中国上下几千年的文明在历史的长河中不断的进行演变，在这样的情况之下国学文化的培养就显示的尤为的重要。国学课程能够帮助我们追寻国学的本源，在儒鸿书院富有中国文化的环境中，国学就体现出文化重要的内涵所在。